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lunes, 4 de mayo de 2020

2º ESO. Tarea 3. Packaging.

En el capítulo anterior de la unidad didáctica sobre Publicidad hemos visto que los anuncios en vídeo o en foto captan nuestra atención por medio de trucos o engaños visuales que hacen a los productos parecer más apetecibles de lo que son.

Otra forma de hacer apetecible un producto es a través de su packaging (en español diríamos 'envoltorio'). El aspecto exterior de un producto nos transmite una idea de si nos va a gustar lo que hay en el interior. Puede que la idea que nos hagamos acabe siendo errónea, pero esa primera impresión del producto es importantísima: es una especie de mensaje que se comunica no con la voz, sino de forma estética (mezclando imagenes y texto). Muchas veces se mensaje intenta de formas muy curiosas estimular nuestros cinco sentidos para que nos hagamos a la idea de qué tal nos va a hacer sentir. Por ejemplo, ¿os habéis preguntado alguna vez qué hace un cachorrito de Labrador Retriever en el envoltorio de esta conocida marca de papel higiénico?

¿Qué tiene que ver un perro tan mono con el producto más preciado del confinamiento?

El packaging nos intenta comunicar lo siguiente: «este papel es tan suave como un cachorro de perro». El envoltorio nos ha hecho imaginar el tacto del papel, ¿no? No será exactamente como un perrete, pero bien. Entendemos el mensaje. Con tal de que el perro recibiera su sueldo como modelo para las fotos, todo bien.

Luego tenemos casos de otro tipo. Muchas veces el packaging y lo que intenta comunicar es realmente disparatado o excesivo. Por ejemplo, los últimos años ha estado de moda el «agua premium». También se conoce como «agua de lujo». Ciertas marcas han vendido a un precio desorbitado lo que venía siendo simple agua mineral, ¡hasta 20€ la botella de 1L! Increíble. Pero ¿quién o por qué pagaría alguien 20€ por una botella de agua? ¿Estamos locos? Debería ser alguien rico o alguien que quiere sentir que vive en el lujo. Miremos estos 6 ejemplos de botellas de agua (5 botellas de lujo y 1 botella normal)
¿Qué os parece que se pueda cobrar 5, 10 o incluso 20€ por una botella de agua?

Pero ¿cómo se aseguran esas marcas de hacer que la gente perciba el supuesto lujo de esas aguas premium? Por el recipiente: se esmeran mucho en el diseño de la botella. ¿Qué os parece? ¿Veis cómo las botellas caras aparentan ser mejores? ¿Creéis que el agua que contienen va a ser 20 veces más buena que la de 1€? Lo cierto es que tanto las caras como las baratas contienen agua, y que no tiene sentido cobrar 1€ por la de la derecha y hasta 20€ por alguna de las otras. Los únicos sitios donde el agua es un auténtico lujo están en África, donde haygente que tiene que caminar kilómetros y kilómetros para abastecerse de agua potable.


No deberíamos dejarnos engañar por la tendencia a pagar caro aquello que son productos básicos. Ese sería un buen aprendizaje que sacar de todo esto. Pero vamos a lo nuestro y pasemos a la actividad que os propongo.

Actividad

[ADVERTENCIA: en publicidad muchos conceptos se dicen directamente en inglés porque así la gente se entiende mejor. ¿No les llamáis historias a lo de Instagram, no? Le llamáis stories… para que veáis… ¡Instagram en realidad es una potente herramienta publicitaria!]

Hacer un video-review (en español diríamos ‘crítica en vídeo’) comparando el packaging (en español diríamos ‘caja’ o ‘envoltorio’) de 3 productos similares que tengáis en casa. Al final de esta publicación podéis ver dos ejemplos hechos por mí para que os hagáis una idea de cómo hacer el vídeo.

Instrucciones

1. Elegís en casa un producto del que tengáis tres marcas distintas.

Posibilidades:
  • 3 cajas de cereales
  • 3 latas de refrescos/cerveza
  • 3 bricks de zumo/leche/caldo de cocina
  • 3 cajas de té
  • 3 portadas de libros
  • 3 portadas de videojuegos
  • 3 portadas de series/películas (las que se ven en Netflix cuando se busca algo que ver)
  • cualquier otro producto del que tengáis 3 tipos distintos en casa (champú, envoltorio que intente
IMPORTANTE: no valen prendas de ropa sueltas, por ejemplo zapatillas, a menos que tengáis las tres cajas que las contenían.

2. Observáis las características del packaging de cada objeto y las diferencias entre sí. Y en vuestra libreta tomáis nota de las siguientes 5 cosas:
  • los colores del envoltorio/paquete
  • la información textual que contiene
  • lo bien/mal que se lee esa información
  • si hay fotografías o ilustraciones
  • las sensaciones o emociones que despierta el producto si tenemos todo lo anterior en cuenta
3. Grabáis el video-review de 5 minutos. Para ello, colocáis los tres objetos en un sitio donde se vean bien sin objetos adicionales que estorben y grabáis un pequeño vídeo de unos 5 minutos donde comentéis vuestras impresiones sobre el diseño de los objetos que habéis elegido, como si ¡fuerais mitad youtubers y mitad especialistas publicitarios! Este vídeo no tiene que llevar música. Vamos a hacer algo muy básico que se entienda claramente, así que solo quiero que se vean los objetos y se escuche vuestra voz. Dejo a vuestra elección que en cámara salgáis vosotros y vosotras o que solo salgan los objetos que habéis elegido.

4. Enviáis el vídeo por email a hugo.lopezcastrillo@alu.uclm.es y a javierdeplastica@gmail.com.

FECHA DE ENTREGA: vamos a tomarnos las cosas con calma. Ya sabéis que este curso la cosa va a acabar de una forma similar a como habéis acabado el 2º trimestre, que las notas no van a bajar. ¡PERO LAS NOTAS SÍ QUE PUEDEN SUBIR! Así que no hay prisa, porque tenéis muchas otras entregas seguramente, pero lo cierto es que esto no debería llevaros más de 30’-60’ de trabajo, que es equivalente a una clase en el instituto, así que os podéis sacar un extra de nota haciendo algo bien chulo. Y así si alguien quiere ser youtuber pues va practicando para ver si le mola o no le mola, si funciona en cámara, etc.

Ejemplos hechos por Hugo 2.0 para orientaros:




jueves, 2 de abril de 2020

2º ESO EPVA . Tarea 02. Vídeo de contrapublicidad

¡Hola, chicas y chicos! Soy Hugo 2.0 y yo también estoy trabajando online, por si me extrañabais. Lo creáis o no, aunque os conozco desde hace poco, os echo bastante de menos. El confinamiento lo llevo medio bien. Lo llevaría mejor si al menos pudiera ver más rayos de sol por las ventanas de mi casa 🌞. Me consuelo imaginando que la naturaleza estará contenta entre tantas lluvias y que no le estamos dando guerra ahuyentando a los ciervos cuando vamos al campo. Por otra parte, los ciervos deben estar flipando pensando «¿dónde se ha metido todo el mundo?».

¿Sabéis que en las calles de Londres normalmente hay muchos zorros por la noche? ¡Imaginaos la cantidad que debe haber ahora que no hay gente!
Avistamiento de ciervos en Japón por ausencia de gente en las calles por Covid-19.

¡Bueno, seguimos adentrándonos en el mundo de la publicidad! Vamos a comprender mejor en qué consiste. Durante estas vacaciones de Semana Santa —si es que se pueden llamar así, «vacaciones»— vamos a jugar a ser publicistas. Aprenderemos a usar el lenguaje publicitario metiéndonos en la piel de auténticos expertos en publicidad. Vamos a grabar un anuncio que dure entre 30 y 60 segundos. Lo haremos a partir de ejemplos que se usan en los anuncios de TV, YouTube, Facebook, Instagram, Snapchat o en los paneles publicitarios que hay por la calle, y recurriremos a algunas trampas de márketing que se utilizan para vender más. Quiero que para empezar veáis el siguiente vídeo con ejemplos de trucos y engaños que hay en la publicidad:




¿Qué os ha parecido? Vaya locura, ¿eh? La publicidad es un mundo de mentira donde se hace que lo que se anuncia parezca otra cosa diferente de lo que es. A continuación os pongo otro ejemplo bastante divertido con un pequeño Darth Vader que cree que solo por ponerse el disfraz ya tiene superpoderes:



Después de esta introducción, os cuento: vuestra misión va a ser grabar un anuncio absurdo publicitando algo, lo que queráis, no importa el qué, sino el truco (o trucos) que elijáis. Quiero que os riáis y lo paséis bien. ¿Un anuncio absurdo? ¿Por qué? Porque la publicidad casi siempre es engañosa... ¡a veces es completamente fraudulenta! Y nos vamos a divertir un rato a su costa, jajajaja. El caso es rodar un anuncio ridículo en vuestra casa, ¡pero que parezca un anuncio! Pueden ayudaros vuestros padres, hermanos o con quien estéis pasando el confinamiento, así os divertiréis juntos.
❗  ❗  ❗

Importante: por favor, antes de contaros los detalles de cómo vamos a hacer el vídeo, os recuerdo que a través del email o de los comentarios del blog podéis hacernos llegar a mí o a Javier cualquier duda que tengáis por si alguna cosa no os queda clara. Y ahora sí, vamos a ver en qué consiste este proyecto...
❗  ❗  ❗

FASES DE TRABAJO

Fase 1: elegimos un producto imposible. Ejemplos: 
  • Ketchup especial para limpiar las manchas de ropa
  • Calcetines apestosos especiales para ahuyentar mosquitos
  • Desodorante o colonia de chorizo
  • Etc.
Fase 2: imaginamos una forma absurda y muy ridícula de anunciarlo. Hay muchas variaciones que podéis pensar: la música que le pondréis, el tono de voz que utilizaréis —la publicidad usa un tipo de voz muy particular, ¿os habéis dado cuenta de que en la vida real la gente no habla como en los anuncios?—, el decorado, la iluminación, los movimientos de cámara, etc. Volveos locas y locos con ideas imposibles, ridículas, ¡creatividad a tope! Así será más divertido. Pero pensad al mismo tiempo en que la seriedad con la que hagáis el vídeo hará que parezca que es un anuncio de verdad, y esto es lo que buscamos.
Fase 3: escribimos un pequeño guión de rodaje. Este guión no es obligatorio pero ayuda mucho. Lo que sí es imprescindible es que, antes de rodar, me contéis por email (hugo.lopezcastrillo@alu.uclm.es) la idea que tenéis. Si puede ser con un guión, perfecto. Pero si solo me queréis contar de palabra en qué consiste, también me vale. Yo voy a estar todas las vacaciones disponible para cualquier duda, así que contad conmigo al 100%. Javier tampoco tiene planeado ningún viaje a la playa ni espera visitas, así que también ayudará con todo lo que preciséis.
Fase 4: rodamos el vídeo. Utilizaremos la aplicación InShot (o la que estéis acostumbrados a utilizar). Pensad que con ayuda de vuestra familia seguro que podéis hacer algo muy chulo y divertiros juntos. 
Fase 5: editamos el vídeo y lo enviamos por email a mi dirección de correo electrónico: hugo.lopezcastrillo@alu.uclm.es para que os cuente mi parecer acerca del trabajo que habéis hecho.

2ºESO. Introducción a la publicidad


domingo, 29 de marzo de 2020

2ºESO. Tarea 01. Algunos comentarios

Estos días...
la tierra parece otro planeta.

Imaginemos que llega un extraterrestre y ve vuestro trabajo de "caza de logotipos". ¿Qué conclusiones podría sacar?


Lo primero que le llama la atención a un extraterrestre es lo mucho que nos definen las marcas, lo mucho que dicen de nosotros mismos,
 ¿somos lo que consumimos?


Obra del artista Dietrich Wegner

Lo segundo que le llama la atención a Javier 2.0, es que vamos haciendo publicidad  incluso en los lugares más privados, en nuestras propias habitaciones, en nuestra propia ropa.
Si se lo explican un poco a Javier 2.0 el entiende, por ejemplo, que por un anuncio como el que sigue: 

Luminoso de la marca Schweppes en la Gran Vía de Madrid
Schweppes, la marca, debe pagar un dineral al propietario del edificio para poner ahí su publicidad. ¿No?  Es lo lógico.

Sin embargo, ¿cuánto cobramos nosotros por ir haciéndole publicidad a las marcas por ahí (bueno ahora por ahí, no) por ir haciendo publicidad incluso en nuestra propia habitación? Javier 2.0 piensa que deberíamos cobrarles algo ya que estamos haciéndoles un trabajo, exhibir su marca, promover su producto. Javier 2.0 cree que eso es lo justo. Recordad, es un poco tonto, viene del espacio exterior y encuentra este extraño planeta. Solo intenta comprender.

Así que, tomemos un ejemplo

Video de Asier Gallastegui 2ºA

Vamos a hacer unas cuentas, vamos a imaginarnos que a partir de ahora vamos a cobrar solo 1€ (es barato) al día por cada logotipo que mostremos. Veamos.

Asier a cazado 14 logotipos, a un eurito por logotipo al día son  

y, si sigo haciendo cuentas, en un año, Asier podría ganar

Vamos como para comprarse un par de castillos inflables tamaño extra...



¿Qué piensas de todo esto? Haz un comentario en esta propia entrada, clicando en comentarios, justo aquí debajo.

jueves, 19 de marzo de 2020

2ºESO. Tarea 01. Vídeos y votación de "A la caza del logotipo"






Bueno, chicas y chicos, aquí están los que he considerado ocho mejores vídeos. Echadles un vistazo y, al final de la entrada, tenéis la posibilidad de votar cuál es el que más os ha gustado. Valorad la originalidad, los créditos, la calidad y el enfoque de las fotografías, la banda sonora...
Os iré manteniendo al tanto del resultado de las votaciones.


Inés García Mayordomo 2ºA

Juan Muelas 2ºA

Pedro Rius 2ºA

Paula Martínez Marín 2ºC

Paula Pozuelo Navalón 2ºC

Lucía Cebrián 2ºA

Asier Gallastegi 2ºA

Samuel Viana 2ºC


Adriana Sánchez 2ºA


lunes, 16 de marzo de 2020

2ºESO. Tarea 01. La caza del logotipo.




Un saludo para todos. Espero que os encontréis bien. ¡Os quiero imaginar metiditos en casa las 24 h.!
¡Pobres padres! ¡Pero ánimo, entre todos podemos!


Lo primero que quiero pediros a todos es que me mandéis vuestro correo electrónico, si lo tenéis, a javierdeplástica@gmail.com. Quiero crear grupos de correos para comunicarnos. Si no tenéis, intentad haceos una cuenta de correo electrónico. Si os resulta difícil no os preocupéis buscaré otras fórmulas.

Pero, vamos al grano.
Empezamos nueva actividad.
Su título es


Vuestra misión es fotografiar con el móvil todos los logotipos (las imágenes de marca) que encontréis en vuestra habitación, incluidos aquellos que llevéis vosotros encima.
Una vez fotografiados, haced una pequeña película con el móvil. Podéis añadirle toda la creatividad que queráis, pero eso sí, que aparezcan los logotipos. Me gustaría que le añadieseis créditos, que eligieseis una buena banda sonora, podéis aplicar efectos o añadirle lo que la imaginación os dicte... creatividad...

Hay aplicaciones muy sencillas como inshot o vivavideo. Youtube está llena de tutoriales para aprender a utilizarlas. Así que ya sabéis. Usad la versión gratuita.

vivavideo
inshot

Id trabajando y me vais mandando resultados. La fecha de entrega no la fijamos todavía. Si tenéis alguna duda, ya sabéis

javierdeplástica@gmail.com

lunes, 15 de mayo de 2017

El blog de 2ºB

El "juicio contra la publicidad" ya ha comenzado también en 2ºB, lo puedes seguir en este blog

La testigo jurando decir la verdad

viernes, 12 de mayo de 2017

Nuevos blogs en el "Juicio a la Publicidad"

Dos nuevos medios cubren la información del "Juicio a la Publicidad" de 2ºD:
"El bloc del cdc" y "Noticias Mario Mena". Información rigurosa, opinión argumentada y polémica aseguradas.
El fiscal interrogando a un testigo

viernes, 28 de abril de 2017

Desarrollo del "Juicio a la Publicidad"

1. Preparación
Entre toda la clase se deciden los cargos que se van a presentar contra la Publicidad.
- Cada alumno escribe una redacción (testimonio) de medio folio relatando una experiencia real negativa y otra positiva en relación a la publicidad.

2. Selección de PAPELES:

- Se elige al azar.
- un abogado fiscal.
- un abogado defensor.
- Los testimonios se recogen en dos dosieres que se suministran al fiscal y al abogado de la defensa.
- Fiscal y defensa, después de leerlos, escogen sendos testigos.

Entre los alumnos restantes se elige
- un juez: deberá redactar el juramento, mantener el orden en la sala y dictar sentencia
- un alumno que represente a la acusada: la publicidad. Deberá redactar y exponer un alegato de defensa al final del juicio.
- un jurado de cuatro personas. Deberán tomar las notas que consideren para dictaminar un veredicto.
- uno o varios periodistas: realizarán un seguimiento escrito y fotográfico de los acontecimientos que plasmarán en un blog, pueden realizar también entrevistas y aportar el material que consideren.
- el resto de los alumnos se divide entre los equipos de la defensa y la fiscalía.

3. Preparación de INTERROGATORIOS.
Los equipos de fiscalía y defensa preparan el interrogatorio de su propio testigo:
1.    Guión de las preguntas que le van a hacer, siempre buscando el mayor impacto hacia el jurado.
-         Preguntas para aclarar los hechos.
-         Preguntas para extraer conclusiones.

Procedimiento de preparación del interrogatorio.
Se reúne cada equipo.
Cada miembro del equipo anota 3 preguntas de aclaraciones y 3 preguntas de conclusiones.
Se ponen en común y se seleccionan las más pertinentes en el orden más adecuado, testigo por testigo.
El guión de preguntas se entrega al profesor.
Fiscalía y defensa deberán estar preparadas, además, para realizar un interrogatorio de réplica a los testigos de la otra parte.

4. INTERROGATORIO.
- El grupo de la fiscalía y el grupo de la defensa preparan el interrogatorio de sus respectivos testigos para, mediante las preguntas, intentar impresionar lo más posible al jurado con sus argumentos.
- Declara testigo de la defensa.
- Preguntas de la defensa. Mientras la defensa pregunta, la fiscalía va tomando nota de las posibles preguntas que podrá hacer al testigo de la defensa para desmontar su testimonio o rebajar su importancia.
- Preguntas del fiscal para desmontar el testimonio de la defensa.
- Declara testigo de la fiscalía. Se sigue el mismo procedimiento.

5. Discurso final de la defensa y de la fiscalía.
Debe reunir todos los argumentos posibles para convencer al jurado.

6.  Últimas palabras de la acusada.
“La publicidad” tiene derecho a un discurso para convencer al jurado de su inocencia, que debe ser preparado previamente y presentado por escrito.

7.Deliberación del Jurado.
El Jurado se reunirá, revisará todos los argumentos y deberá tomar una resolución acerca de la inocencia o culpabilidad de la acusada que deberá ser apoyada con argumentos.

13. Decisión del Jurado.
El jurado lee su veredicto en la sala.

14. Sentencia del Juez.
De acuerdo al veredicto el juez debe redactar absolución o condena y leérsela a la sala.

lunes, 24 de abril de 2017


                             
Pinchando aquí puedes acceder a la interfaz para crear tu propio logo online.